随着我国老龄化进程的不断加快，老年教育作为积极应对人口老龄化的重要举措，正受到社会各界越来越多的关注。近年来，中国老年大学协会在推动老年教育规范化、标准化发展方面持续发力，相继出台了一系列行业标准，其中《中国老年大学协会标准》中关于“老年大学电梯适老化教学技术”的内容，成为提升老年学员校园生活质量与安全保障的关键环节。

电梯作为现代建筑中不可或缺的垂直交通工具，在老年大学的教学楼、活动中心等场所广泛使用。然而，老年人由于身体机能退化，普遍存在视力下降、听力减弱、行动迟缓、平衡能力差等问题，传统电梯在设计和使用上往往未能充分考虑这一群体的实际需求，存在一定的安全隐患和使用障碍。为此，《中国老年大学协会标准》明确提出，应将电梯的适老化改造与教学环境的整体优化相结合，形成系统化的“电梯适老化教学技术”体系。

该标准首先强调电梯硬件设施的适老化改造。具体包括：电梯按钮应采用大字体、高对比度标识，并配备盲文刻印，方便视力不佳或视障老年人操作；按钮高度应设置在85至110厘米之间，便于坐轮椅或身高较矮的老年人触及；电梯门开启时间应适当延长，避免因进出缓慢而夹伤；轿厢内应安装扶手，位置合理、材质防滑，并设有紧急呼叫装置，确保突发情况下可及时求助。此外，电梯运行过程应平稳、无明显抖动，减少对老年人前庭系统的刺激，降低晕眩风险。

在智能化应用方面，标准倡导引入语音播报系统，实时提示楼层信息、开关门状态及安全注意事项，帮助听觉尚可但视力受限的老年人获取关键信息。同时，鼓励配置人脸识别或刷卡自动呼梯功能，减少老年人手动操作的繁琐步骤，提升使用便捷性。对于部分具备条件的老年大学，还可探索加装AI监控系统，通过行为识别技术判断老年人是否出现跌倒、滞留等异常情况，并自动触发预警机制，实现主动式安全保障。

除了硬件升级，标准还特别重视“教学技术”在电梯使用中的融入。所谓“电梯适老化教学技术”，并非指在电梯内开展课程教学，而是将电梯的安全使用纳入老年学员的日常教育培训体系之中。例如，在新生入学教育中增设“校园安全出行”专题课程，通过模拟演练、视频教学、图文手册等多种形式，系统讲解电梯正确乘坐方法、应急处理流程及文明乘梯规范。教师应结合老年人的认知特点，采用通俗易懂的语言和重复强化的教学策略，确保知识有效传递。

此外，标准建议建立“助老志愿者”机制，在高峰时段安排工作人员或年轻学员在电梯口提供引导服务，协助行动不便者安全进出。同时，定期组织电梯安全演练，模拟停电、困人等突发场景，提升老年人的心理准备和应对能力。这种“技术+人文”的双重保障模式，不仅增强了老年人使用电梯的信心，也营造了尊重、关爱老年群体的校园文化氛围。

值得注意的是，标准还强调电梯适老化改造应与整体校园无障碍环境建设统筹推进。例如，电梯出入口应与坡道、盲道顺畅衔接，地面防滑处理到位，照明充足， signage（标识系统）清晰醒目。只有将电梯作为无障碍交通网络中的关键节点进行系统规划，才能真正实现“从家门到教室门”的全程无障碍。

《中国老年大学协会标准》中关于电梯适老化教学技术的规定，体现了老年教育从“有学上”向“上好学”的转型升级。它不仅是对基础设施的技术升级，更是教育理念的人文升华。通过科学的设计、智能的应用和系统的教学，让每一位老年学员都能在安全、便捷、尊严的环境中享受学习的乐趣，这正是积极老龄化社会建设的生动实践。

未来，随着更多地方老年大学对标落实该标准，电梯适老化教学技术有望成为全国老年教育机构的基本配置。同时，也期待相关部门进一步加大政策支持与资金投入，推动适老化改造从点到面、从硬件到软件全面深化，为亿万老年人打造更加友好、包容的学习生活环境。