近年来，随着我国高等教育事业的快速发展，高校基础设施建设不断升级，电梯作为现代校园建筑中不可或缺的垂直交通设施，其采购与安装日益受到关注。在这一背景下，全国学联近期发布通报，对部分高校在电梯采购项目中的学生代表参与情况进行了系统梳理和总结，强调了学生群体在校园重大事务决策中的知情权、参与权与监督权，引发了广泛讨论。

通报指出，在2023至2024年度的高校电梯采购项目中，共有87所高校完成了公开招标流程，其中仅有39所高校明确邀请学生代表参与采购评审或前期调研环节，占比不足45%。这一数据暴露出当前高校在涉及学生切身利益的重大基建项目中，学生参与机制仍不健全，民主决策流程有待完善。全国学联呼吁各高校应将学生代表纳入采购决策链条，切实保障学生的合法权益。

学生代表的参与并非形式主义的“走过场”，而是提升项目科学性与人性化的重要保障。以某“双一流”高校为例，在其新教学楼电梯采购过程中，校学生会组织成立了专项调研小组，通过问卷调查、座谈会等形式收集了超过2000名师生的意见。调研结果显示，学生普遍关注电梯运行噪音、候梯时间、无障碍设施配备以及高峰期运力等问题。这些真实诉求被整理成报告提交至采购评审委员会，最终影响了技术参数的设定。中标企业在后续安装中特别优化了静音系统，并增设了语音提示和盲文按钮，显著提升了使用体验。

相比之下，一些未引入学生代表参与的高校则出现了项目落地后争议频发的情况。有学生反映，新装电梯数量不足、分布不合理，导致上下课高峰期拥堵严重；也有宿舍楼电梯因载重设计偏低，无法满足搬运大件行李的需求。更有个别高校在采购过程中存在信息不透明问题，学生直至电梯开始施工才得知项目启动，质疑声不断。这些问题不仅影响了校园生活质量，也在一定程度上削弱了学生对学校管理的信任。

全国学联通报中特别强调，学生是校园空间的主要使用者，尤其是在教学楼、宿舍、图书馆等高频使用电梯的场所，他们的日常体验应成为设备选型的重要参考依据。因此，高校在推进基础设施建设时，不能仅依赖行政决策或技术专家意见，而应构建多元共治的治理格局。学生代表的参与，既是对民主管理理念的践行，也是提升项目实效性的务实之举。

从制度层面看，目前教育部已出台多项政策鼓励高校推进学生参与校园治理。《普通高等学校学生管理规定》明确提出，学校在制定涉及学生权益的重大事项时，应当听取学生意见。然而，在实际操作中，许多高校仍将此类规定停留在文件层面，缺乏具体的实施细则和责任追究机制。例如，哪些项目必须纳入学生参与范围？学生代表如何产生？其意见是否具有约束力？这些问题尚无统一标准，导致执行效果参差不齐。

为此，全国学联建议，教育主管部门应尽快出台指导性文件，明确学生参与重大采购项目的程序与权责边界。同时，高校应建立常态化的学生意见反馈平台，如设立“校园建设学生顾问团”或“后勤事务听证会”，确保学生声音能够及时、有效地传递至决策层。此外，采购公告、技术方案、评标结果等关键信息应通过校园官网、公众号等渠道主动公开，接受全体师生监督。

值得注意的是，学生参与并不意味着取代专业判断，而是补充视角、平衡利益。在电梯采购中，技术指标、安全标准、预算控制等仍需由专业团队主导，但学生可以从用户体验角度提出改进建议，实现功能与人文关怀的统一。这种协同模式已在部分高校初见成效，值得推广。

展望未来，随着“智慧校园”“绿色校园”建设的深入推进，类似电梯采购这样的基础设施项目将更加频繁。唯有建立起开放、透明、包容的决策机制，才能真正实现“以生为本”的办学理念。全国学联的此次通报，不仅是对现状的警示，更是对高校治理体系现代化的一次有力推动。

学生不是校园事务的旁观者，而是共建共享的参与者。当他们在电梯按钮前按下楼层的同时，也应能在校园发展的进程中按下属于自己的“确认键”。这不仅是权利的体现，更是高等教育迈向高质量发展的必由之路。